Ce samedi, le pape a envoyé un message vidéo aux participants du congrès « Sans identité, il n’y a pas d’éducation », qui s’est tenu ce samedi au Collège Notre-Dame du Bon Conseil de Madrid. Dans son intervention, le Pontife a souligné que la mission éducative de l’Église ne peut rester ferme que si elle conserve l’identité chrétienne comme centre et critère de toute action formative.
L’identité chrétienne, noyau du processus éducatif
Le Pape a commencé en exprimant sa gratitude pour le travail quotidien des éducateurs, en particulier dans une époque marquée par une numérisation extrême et une fragmentation culturelle. Il a rappelé que l’éducation chrétienne est un « levain vivant » pour les nouvelles générations et un point de référence pour les communautés.
Léon XIV a insisté sur le fait que l’identité n’est pas un ornement ni un sceau superficiel, mais « le noyau qui donne sens, méthode et but » à toute tâche éducative. Sans cette référence, a-t-il affirmé, la mission se transforme en un automatisme incapable de transformer, car « la boussole est le Christ ».
Un avertissement face à la dérive culturelle
Le Pape a comparé l’identité chrétienne à l’étoile polaire qui guide les navigateurs. Quand on la perd de vue, « le bateau dérive ». Sans le Christ, a-t-il averti, l’éducation reste vide et exposée aux tensions culturelles, éthiques et sociales d’une époque marquée par la polarisation et la violence.
Il a également alerté contre une identité réduite à des gestes ou des rituels sans vie : elle doit inspirer les décisions pédagogiques, la manière d’enseigner, d’évaluer et d’agir.
Tradition et avenir : l’héritage qui soutient
En citant la philosophe espagnole María Zambrano, le Pape a rappelé que le présent et l’avenir ne peuvent se détacher du passé, car « les racines sont plus grandes que les branches qui voient la lumière ». Il a invité les éducateurs à garder un regard plein d’espérance vers l’avenir sans perdre la sagesse héritée.
Foi et raison : une alliance nécessaire
Léon XIV a défendu l’intégration harmonieuse entre foi et raison comme voie sûre pour comprendre la réalité et former le caractère. C’est pourquoi il a réclamé des méthodes éducatives qui unissent sciences, histoire, éthique et spiritualité, toujours au sein d’une communauté éducative conçue comme un foyer où collaborent famille, paroisse et école.
L’Église, mère et maîtresse dans sa mission éducative
En rappelant les enseignements du Concile Vatican II, le Pape a souligné la dimension maternelle de l’Église, qui engendre, éduque et soutient ses enfants. Cette maternité, a-t-il dit, se reflète dans les écoles catholiques, qui doivent être ouvertes au dialogue et se transformer en instruments de paix et de soin de la création.
Il a demandé de relire la déclaration Gravissimum educationis à l’occasion du 60e anniversaire de sa promulgation, en soulignant sa pertinence et sa vision d’avenir.
Une mission essentielle, non philanthropique
Dans son message final, Léon XIV a affirmé que la tâche éducative de l’Église n’est pas une œuvre sociale de plus, mais une partie essentielle de son identité et de sa mission. C’est pourquoi il a encouragé les éducateurs à s’engager avec courage et espérance, en renouvelant chaque jour la passion d’enseigner.
Il a conclu son message en remerciant le travail des enseignants et en envoyant sa bénédiction.