El gobierno del Partido Popular publica en España la primera ‘Guía estatal para la prevención del acoso homofóbico en centros escolares’. La guía lanzada por el Gobierno de España, bajo el título «Abrazar la diversidad», ha sido elaborada por el Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades, y está dirigida a los centros educativos españoles. En ella, se presenta la heterosexualidad como algo no natural: «Frente a los argumentos que sostienen que lo natural es la heterosexualidad, los hechos muestran que lo natural es la diversidad sexual». Y como un sentimiento «homofóbico» que se inculca a las personas, pero que a través de un ejercicio a nivel personal, es algo que se puede «desaprender»: “Todos hemos sido enculturados en el sexismo y la homofobia y estas actitudes han de abordarse no sólo a nivel social, sino también a un nivel introspectivamente personal”. En su introducción, podemos leer que «Ser o parecer lesbiana, gay, bisexual o trans y el no cumplir con las normas de género asignadas culturalmente a hombres y mujeres son algunas de las causas más frecuentes de acoso escolar». «Abrazar la diversidad» defiende que las personas heterosexuales son de esta manera porque así se les «ha educado», y por ello, no es algo natural. En la guía, se pueden leer todo tipo de incoherencias como es el ejemplo de la diversidad en las familias, donde explican que «no todas las familias están formadas por personas o parejas heterosexuales y sus hijos e hijas, existen también las llamadas familias homoparentales o familias arcoíris». También podemos leer que «hay personas que se identifican con un género diferente o que expresan su identidad de género de manera diferente al género que le asignaron al nacer, es lo que llamamos personas trans». De esta manera, se pretende explicar que el sexo es algo que «se asigna» a una persona, algo que se le impone. La guía ofrece recomendaciones para fomentar el respeto a la diversidad sexual, al mismo tiempo que infravalora a aquellos que han sido educados en la heterosexualidad y concepto y valores de la familia cristiana. Además, «anima» las expresiones de afecto y amor entre todas las personas, sea cual sea su sexo. 
Además, detecta los posibles casos de acoso por homofobia y transfobia, así como un protocolo especialmente diseñado para intervenir de forma sistemática y pedagógica para acabar con ello. Algo que se le ha pasado por alto a los que han elaborado esta guía, es que defender la heterosexualidad y la familia formada a partir de la unión de un hombre y una mujer, no quiere decir que exista «homofobia, o transfobia» por obligación. Incluso se recomienda a los miembros de equipos directivos y centros de orientación que se «optimicen los espacios del centro, favoreciendo los baños mixtos con cabinas individuales. De esta forma, se ayudará a reducir la discriminación por cuestiones de género e identidad de género». Además, se le recomienda a los profesores que «inviten a personas abiertamente gays, lesbianas, bisexuales o trans a tus clases o al claustro para acompañar un proyecto educativo», y que «coloquen símbolos que muestren que su lugar de trabajo y atención es un espacio seguro para las personas lesbianas, gays, transexuales y bisexuales». A lo largo de los distintos apartados de la guía se incide en que «hemos sido educados para rechazar la homosexualidad y a las personas que son o parecen homosexuales o bisexuales», algo que sin duda, no es cierto. «La homofobia se dirige contra las personas que se saltan las normas del sistema sexo/género» explica, invitando a «romper» con las «normas» de la sociedad y valores inculcados. El coordinado de la guía es José Ignacio Pichardo, profesor de antropología de la Universidad Complutense de Madrid, que ha asegurado que se trata de una herramienta “útil y aplicable”, y ciertamente lo es si lo que se busca es confundir a los niños.
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Un Estado se define como totalitario cuando se sirve a sí mismo y no a aquellos por los cuales existe. ¿Ha solicitado el conjunto de la población a lo largo de la Historia un ejército, una justicia, un gobierno, una caja común? Sí. ¿Tendría sentido cualquiera de ellos sólo por puro interés o sostenimiento del Estado? No. ¿Alguien ha pedido o ha surgido la necesidad imperiosa de una ‘Guía estatal para la prevención del acoso homofóbico en centros escolares’? No.
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Por lo tanto puede ser considerada como una medida totalitaria.
Yo sí. Yo sí la he pedido. La pido y la seguiré pidiendo.
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Y también pido que desaparezca el ejército, y todo ese dinero se dedique a otros fines. Usted quiere el ejército. Me parece una opinión más o menos respetable. Poco cristiana, pero respetable.
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Respete usted a quienes pedimos esa guía y muchas otras más. Va siendo hora de que se respete a los homosexuales, a quienes viven de una forma distinta. Se acepte que pueden ser nuestros vecinos. Saludarnos en el ascensor, decirnos hola y adiós, y vivir cada uno su vida.
Creo que la iglesia debería dejar de arremeter contra l’homosexualidad. Esta existió desde el origen de los tiempos y digo yo que si dios los creó de esta forma deben ser amados y respetados. Me parece que si una cosa genera consenso hoy en dia en la sociedad española , es la de evitar cualquier discriminación y violencia hacia los homosexuales. Hay que ser mas tolerantes y no meterse en lo que hace cada uno en su dormitorio. Sinceramente el discurso de algunos comentarios y de la noticia en general , no representan la gran mayoría de españoles y me atrevería a decir que europeos. A las estadísticas me remito , un saludo y recordad que en vez de buscar diferencias la fe es el punto de unión de todos los creyentes.
“yo sí la he perdido”
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¿Perdido? Supongo que se refiere usted a «pedido»…
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Luis preguntaba: ¿Alguien lo ha pedido? Yo respondo: YO. YO lo he pedido. Y como yo, mucha otra gente…
De hecho, tanta tanta tanta gente lo pide que el PP nos lo ha dado. Y si lo da el PP, imagínese el PSOE, Podemos, Ciudadanos, etc, etc… el 99% de la sociedad lo ha pedido, fíjese usted.
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Ese «yo… yo… yo» es lo que le gustaría a usted. Que fuese YO solo quien lo pide. Pues va a ser que no. Y usted lo sabe.
Iniciativa para el respeto que se interpreta como «agresión a mis derechos (o ñas bien al uso alternativo de un derecho desvirtuado que yo, en mi autonomía de persona loca, me he inventado).
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Patético 🙁
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Ojalá haya, que los hay y se agradecen y son más que los contrarios; profesores, alumnos y padres en contra de la discriminación homofóbica y machista en las aulas. Me parece una propuesta muy interesante, que se corresponde con lo que demanda la sociedad (y en particular los profesionales de la educación y estudiantes).
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Quien lo entienda como una vulneración a su derecho de «libertad religiosa» o «libertad de educación» ni sabe de derecho, ni tiene ápice de ética y moral. La propuesta, bombones míos, es para enseñar que no se debe discriminar a una persona por su condición sexual. Artículo 14 de la CE (que si bien no aparece expresamente contemplada la orientación sexual explícitamente, sí lo aclara claramente la jurisprudencia).
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Artículo 14 de la C.E. «Cláusula general de Igualdad» y principio inspirador de TODOS los demás derechos fundamentales que son tutelados por la constitución. Ampararse en una supuesta interpretación del art.16 (libertad religiosa) para promover o estar en contra de la igualdad es una contrariedad jurídica.
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NADA puede ir en contra del art.14, que me atrevería a decir que es el principal de toda nuestra legislación. La discriminación contra personas homosexuales está contemplada (y bien contemplado, a mi juicio) como un derecho fundamental inquebrantable que obliga a tenerse en cuenta para la interpretación de la totalidad de disposiciones normativas de nuestro OJ.
«Guía estatal para la prevención del acoso homofóbico en centros escolares».
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¿Hay acoso homofóbico en los centros escolares? Si lo hubiese, que no la hay, esa guía no vulneraría ningún derecho a la libertad religiosa. Si fuese lo común, que no lo es, tendría algún sentido como lo tiene una guía para la prevención de caries en la infancia o de la gripe entre mayores o algo mucho más cercano y real como el acoso escolar puro y simple.
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Lo que sí hay es diferenciación entre hombre y mujer. Es lógico que así sea en aspectos relativos a la intimidad de cada uno de los sexos y puede ser apropiado en la tarea educativa por la diferencia psíquica y física del hombre y la mujer que creo que es a lo que se refiere peyorativamente ese «en contra de la discriminación homofóbica y machista en las aulas.»
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La guía estatal debería ser redactada para prevenirnos de aquellos, que negando toda evidencia, quieren unificar los sexos a toda costa para impedir cualquier distinción. La palabra con la que es conocida esta ideología es marxismo. Las «demandas por parte de la sociedad» lo son de facto y no de dicho. Es la misma diferencia que hay entre lo que se dice públicamente que se va a votar y lo que se vota, finalmente, de forma anónima.
Artículo 14 de la C.E.
«Los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.»
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¿Le parecería bien una guía estatal para la prevención de ciertas -opiniones- en centros escolares? ¿Acepta la discriminación escolar de un chaval mongólico (nacimiento) del resto de su promoción? ¿o de un adulto (edad) que desee cursar la ESO de los adolescentes que comienzan esos estudios? ¿sería discriminar a un abogado (circunstancia personal), que conoce tan bien la ley como el juez, impedirle ejercer de magistrado? ¿Por qué se discrimina entre masculino y femenino (sexo) en las competiciones olímpicas?
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Usted, de leyes, ni idea. Es distinto prevenir el acoso que discriminar. El problema aparece cuando se dicta una guía para algo que no es común porque se introduce un debate artificial, que mucho me temo, tiene un fin inexcusablemente educativo. La discriminación por sexo, masculino y femenino, se presupone como delito cuando impide el acceso a derechos u obligaciones que ambos tienen independientemente de su biología como sería la adquisición de un bien pero no el derecho a parir en condiciones higiénicas.
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Lea y aprenda:
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Artículo 10
«La dignidad de la persona, los derechos inviolables que le son inherentes, el libre desarrollo de la personalidad, el respeto a la ley y a los derechos de los demás son fundamento del orden político y de la paz social.»
Este es el artículo que inspira al resto de los establecidos en la Constitución aunque el fundamento constitucional se haya relegado al Artículo 15, a pesar de lo que diga el Art. 2, por presuponer, de nuevo, que el derecho a la vida queda resguardado sin hacerlo explícito o que todo el mundo pueda llegar a comprender lo que significa indisolubilidad.
Me encanta ver que páginas de este tipo suscitan el temor de los enemigos de la Iglesia (y de la Libertad) y por ello intervienen para reventarlas, a veces como ahora frontalmente y a veces sibilinamente. De ahí mi seudónimo. Mirar majos, al margen ya de la doctrina de la Iglesia, os lo voy a poner claro: sodomita + sodomita y lesbiana+lesbiana: no hay niños. Y todo Niño tiene Derecho a un Padre y a una Madre. O sea que sacar conclusiones Y la medida es totalitaria al invadir el Derecho -Natural- de los Padres a decidir el tipo de educación moral que recibirán sus Hijos (acorde con sus convicciones obviamente). La ocasional persecución (intolerable cuando se produce) del pobre niño o niña que siente atracción hacia los del mismo sexo, es la excusa. Con Cristo.